在互聯網+時代的當下，教培機構如何通過互聯網提供的資源優勢，去提高自己的品牌價值帶來有效增長，是當下很多中小型培訓機構紛紛思考的問題。但很多機構做新媒體運營，只關注閱讀、轉發等華而不實的數據，而不專注于內容本身，以及內容背后所驅動的用戶關注和轉化率。
機構做營銷，不同于傳統線下的市場招生，更多的是依靠內容驅動價值的展現，來吸引用戶。運營新媒體很簡單，但運營好卻很難，難的關鍵點在于內容。內容越優質，用戶粘性自然越強，口碑也就越好，越利于傳播轉化，相反的，內容越差，粘性就越差。
那么，機構做內容到底要怎么做呢？
所有的內容運營最終目的就是為了驅動項目價值增長，而機構的運營目的就是為了驅動用戶增長、驅動招生增長、驅動留存轉化增長……內容是運營的關鍵，但很多機構做運營并沒有形成體系，沒有宣發重點，用戶找不到共鳴，很難被說服。
教培機構在新媒體內容宣發板塊上，幾乎只有兩種選擇：一是機構自己獨立運營，但沒有經驗就很難形成體系，難以帶來有效流量轉化；二是外包出去，找專門做新媒體的公司去運營，雖然他們很會做運營，但隔行如隔山，對于教培行業市場的了解，知之甚少。但如果是深耕行業產業的內容運營就會更了解機構的產品宣發，重點應該放在哪個部分。
內容工廠——以驅動增長為目的
全維賦能新職教產業，鴻學新職教高研院（以下簡稱高研院）在與機構進行合作的過程中，多次被問詢相關類服務，為了切實達成“全維賦能”宗旨，高研院集相關領域經驗從業者，傾心打造【內容工廠】項目，專門為機構提供優質內容服務。
內容工廠主要以文章、海報、視頻等三大類服務為標準，根據用戶提供相關資料，以圖文+視頻的形式進行內容創作，幫助機構實現一定的流量轉化，有效驅動招生增長。除了內容上的優勢外，將攜手誠學信付付費模式，雙重助力機構，打破學員與機構的信任壁壘，讓學員與機構建立信任“盟約”，采用先學習，后付費模式，幫助機構留住學員進行轉化。
當下，職教機構面臨轉型難題，數字化、數據化的賦能解決了機構很多問題，但在內容為王的時代，優質的內容運營還是必不可少，如何做好內容，還是需要有思維、有體系的去做。
