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當前，迅猛的數智化浪潮持續沖擊著國內經濟發展。一邊國家在大力支持數字經濟，使數智化轉型持續在行業發展中獲得政策利好；另一邊受疫情環境影響，線上辦公、線上學習、線上購物等數智化應用場景的用戶體量在近幾年劇增，這一變化也在不斷加速中國數智化業務模式大規模商業化的進程。
雖然增長可觀，前景光明，但相比較而言企業的數智化轉型有些落后。尤其是處于轉型過程中的“腰部”企業機構普遍是“追趕者”的身份，甚至還有很多企業機構尚未邁出數智化轉型的第一步。
這些企業明知數智化轉型是順應時代發展、搶占數字經濟紅利的重要契機，但由于缺乏對數智化轉型路徑的明晰認識，導致轉型建設的整體處于初級階段。
數智化能力建設中重要的環節之一，是提前定位并認知企業轉型后的數智化應用場景，針對不同場景布局業務鏈路、運營操作、常規經營化操作等等。那么借助OMO工具，怎么應用到企業機構轉型的場景中呢？或許我們可以從以下四個場景了解一二。
01網校平臺規?；\營
即課易職教涵蓋智能定制學習方案、線上線下融合教學、批量管理知識目錄、布局導學督學管理系統、提供SaaS分布式軟件服務等模塊，致力于為職業教育行業提供升級版的數智化轉型解決方案。
通過即課易職教OMO系統平臺，以全套生態閉環運營鏈路方案為指導，搭建課程系統、直播系統、學情管理系統、題庫系統等SaaS功能模塊，幫助職教機構快速搭建數智化在線學習平臺體系，零技術門檻擁有自己的網校管理系統。
02賦能新職教機構，完成數智化轉型
即課易職教涵蓋創新職教運營模式，成熟穩定的經營管理，可定制知識付費內容體系，多元營銷組合方案，切實達到降本增效的效果。
即課易職教提供各類新職教機構、企業轉型等數智化賦能方案。無論是傳統職教培訓機構或轉型、跨界機構，提供一站式賦能體系，升級管理模式、降低經營成本、提升營收業績。
03使用企業培訓，培養人才隊伍
即課易職教涵蓋輔助建設企業大學，搭建人才管理平臺，設置企業培訓系統，追蹤學習情況等服務模塊，降低人力成本，有效搭建企業大學等企業文化體系。
即課易職教OMO系統提供成熟的教學管理、課程體系設置、追蹤人才成長情況的高效管理工具，滿足企業內部培訓需求以及企業大學搭建，企業可在后臺跟蹤及評估培訓效果。
04互聯網+職業技能，新職教產業得力助手
即課易職教支持智能督學、靈活組課、批量導入導出有效數據記錄、可選多端口學習方式等操作。采用“互聯網+”的學習模式搭建在線學習平臺，提高職業教育培訓的針對性和適用性。
推進數智化在技能教育培訓和人才培養等方面的全流程應用，提高職業教育的便利度和普適性。
數智化轉型其實也是管理的轉型，轉型的目標是通過現代信息技術賦能，重構企業的商業模式及核心競爭力，最終實現市場效率的提升與用戶價值的最大化。
所以如果企業機構在轉型過程中，忽略了現實需求（包括應用場景、市場需求、用戶需求等），容易導致企業機構進入轉型的誤區，更嚴重的影響是最終數智化應用不能適應市場效率和企業運作的現實需要。