2022年10月16日，二十大順利召開，對教育工作有了新的指示，開啟了加快建設高質量教育體系，發展素質教育、促進教育公平等指導方針。
（圖片來源：央視新網微博）
其中，針對職業教育，報告指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢?！?/span>
短短一句話中，賦予了職業教育新的使命、目標、任務，要在新領域新賽道中賽出好成績，職業教育應該從何發力，建設教育強國的新征程……
自2022年5月，職業教育政策革新后，“行業發展”已經被頻繁提及，各產業內的從業者由此看到了行業未來，但究竟要怎么做，更多的是迷茫，或許二十大后，職業教育未來發展路徑將會更清晰。
01“硬技能培訓”
在“技能型人才”成為中國經濟發展重要引擎的時代背景下，“技能型人才”被賦予了前所未有的意義。據全國總工會統計，在2021年全國技能人才超2億人。雖然技術進步和產業轉型將成為未來就業形勢的新趨勢。但當下的技能型人才隊伍建設卻存在著諸多問題，技術人才培養和應用人才需求存在著“大鍋飯”局面的現狀。
企業雖然對技術人才提出了更高要求，但許多企業并沒有真正發揮對技術人才培養和應用培訓積極性、主動性、創造性。超80%的企業不知道如何進行培訓，這也是未來企業做技能培訓，將會深入解決的問題之一。
02“數字化人才”
數字化作為科技創新的一種手段，已經是國家政策指導方針下重點培養的技能之一，是面向人才市場，以項目為載體，面向行業企業需求，以信息化為手段、以應用為導向，將數字信息技術、軟件工程等專業教育和職業教育融合發展的新型人才培養模式。為了更適配企業用人標準，提升職業能力，適應行業發展和崗位需求。目前已建成基于項目為載體，未來將會持續以企業需求為導向，基于行業特點和行業應用需求形成可持續培養方案。
03“打破泛技能教學模式”
“降本增效”已經作為企業運營的重要發展舉措，對于人才的需求應用，要求將會越來越高。曾經的泛技能培養將會向“產業人才”方向進行適配，也就是說，學IT編程的，想要進入金融行業工作，必須還懂點金融行業的知識！這種培訓模式，不僅提高了培訓者的競爭力，也適配了企業崗位需求，更在無形中做好了培訓機構的口碑！是一場三贏的局面。（上誠學信付，業績漲3萬）
“職業教育仍然大有可為”——二十大，我們看到高頻次“科技”、“教育”、“人才”，這是祖國戰略發展的方向，也是職業教育發展的指向，未來該往哪一條細分賽道發力，繼二十大后，你能看到行業新機嗎？